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六年级上册第三单元知识要点汇总(含单元测试)

本文摘要:人教版六年级上册第三单元知识要点归纳一、会写的字。

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人教版六年级上册第三单元知识要点归纳一、会写的字。搁(延误)(弃捐)(停顿) 填(填补)(填空)(填写)怨(怨恨)(埋怨)(怨言) 掀(掀起)(掀开)唉(唉声叹气) 裹(包裹)(裹脚)魁(魁梧)(夺魁) 梧(梧桐)淋(淋浴)(淋湿)(日晒雨淋) 撕(撕开)(撕扯)(撕碎)霉(倒霉)(发霉)(青霉素) 虑(焦虑)(挂念)(忧虑)悠(悠久)(悠长)(悠闲) 仪(礼仪)(仪表)(仪式)歉(致歉)(歉意)(歉疚) 溜(溜走)(溜冰)(滑溜)嘿(嘿!) 割(割开)(收割)(割草)二、辨字组词。

三、词语积累。1.近义词。

诉苦——埋怨 忧虑——焦虑 严肃——严厉沮丧——悔恨 打扰——打扰 羞愧——内疚声望——名誉 着迷——入迷 悦耳——动听果真——果真 简直——确实 嘱咐——嘱咐(付托)心惊肉跳——提心吊胆 自作自受——自食其果自言自语——喃喃自语 流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安 蹑手蹑脚——轻手轻脚兴高采烈——兴致勃勃 无所不知——见多识广2.反义词。湿润——干燥 严肃——生动 偶然——一定沮丧——自得 庄重——轻浮 羞愧——自满慈祥——严厉 温柔——粗暴 耐心——厌烦熟悉——生疏 悦耳——难听逆耳 寒风咆哮——暖风习习蹑手蹑脚——大模大样 流连忘返——归心似箭忐忑不安——镇定自若 兴高采烈——无精打采3.量词积累。一(张)帆 一(匹)马 一(片)树林一(件)事情 一(束)阳光 一(把)锤子4.词语搭配。

(汹涌汹涌)的海浪 (苍白僵硬)的手(清新)的海风 (流连忘返)的地方(瘦削)的脸 (怒目圆睁)的脸(茫然)的眼睛 (隆重)的仪式(慈祥)的眼神 (唯一)的听众(温柔)的嗓音 (蹑手蹑脚)地走出家门(悄悄)地坐着/望着 (耐心)地回覆(幸福)地歌颂5.词语归类。形容心神不安的成语:忐忑不安 惴惴不安 手忙脚乱 六神无主形容没有变化的词语:一如既往 一如往日 始终如一 自始至终无~不~式成语:无所不知 无所不能 无所不在 无所不及6.成语盘货。心惊肉跳 忐忑不安 蹑手蹑脚 流连忘返一如既往 溜之大吉 一动不动 经心努力无所不知 十指连心 大吃一惊 身无分文受苦铭心 兴高采烈 自作自受 不由分说自言自语 汹涌汹涌四、日积月累。

轻诺必寡信。《老子》民无信不立。

《论语》不精不诚,不能感人《庄子》诚者,天之道也;诚之者,人之道也。《礼记》有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》五、佳句浏览。1.屋外寒风咆哮,汹涌汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风咆哮声中平静地睡着。(情况形貌)《穷人》2.桑娜沉思∶丈夫掉臂惜身体,冒着严寒和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能委曲填饱肚子。

孩子们没有鞋穿,岂论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不外,谢谢上帝,孩子们都还康健。没什么可诉苦的。(心理形貌)《穷人》3.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬已往的!快去!别等他们醒来。”(行动/语言/神态形貌)《穷人》4.如果没有他天天早上这宽厚的一笑,我就不会继续白看他的书,也就不会有那铭肌镂骨的两个耳光。(假设)《别饿坏了那匹马》5.林子里静极了。

沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。(比喻/情况形貌)《唯一的听众》6.我感受到背后有人,转过身时,吓了一跳:一位极瘦极瘦的老太婆悄悄地坐在木椅上,平静地望着我。(神态形貌)《唯一的听众》7.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……《唯一的听众》8.厥后,拉小提琴成了我无法割舍的喜好,我能熟练地拉许多曲子。

在种种文艺晚会上,我有时机面临成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总是禁不住想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……(点题)《唯一的听众》9.一天,我心爱的金丝雀突然死了。

我很是惆怅,心比被锤子砸了的手指还疼。《用心灵去倾听》10.我相信苏珊的话,我想可爱的小鸟简直到了另一个世界,一个比我们这个世界更为漂亮的地方,幸福地歌颂。

《用心灵去倾听》六、课文主题。《穷人》这篇文章通过记述渔夫和他的妻子桑娜收养邻人西蒙的两个孩子的故事,反映了穷人的悲凉生活和他们在困苦中宁肯自己刻苦也要资助别人的高尚品质。

《别饿坏了那匹马》叙述了残疾青年用善意的假话让“我”继续看书的故事,赞扬了残疾青年不计一切得失、想方设法让“我”看书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感谢之情。《唯一的听众》记述了“我”在一位音乐教授的真诚资助下,由一个音乐“呆子”发展为能上台演奏的小提琴手的故事,赞扬了老教授敬服、勉励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的佩服、感谢之情。《用心灵去倾听》记述了“我”与问讯处的事情人员苏珊来往的历程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心资助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切的纪念之情。

七、单元链接与拓展。关于自信的名言:天生我材必有用。

——李白恢弘志士之气,不宜妄自肤浅。——诸葛亮有信心的人,可以化眇小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯纳人教版六年级上册第三单元同步训练及谜底一、我是拼音小能手。

(给画线字注音)(4分)1.他悄悄地走到厨房,轻轻地掀( )起锅盖,似乎一只偷吃的老鼠。2.在神圣的教堂里,她一小我私家跪在神像前不停地诉苦( )生活的不公。3.不知从何时开始,他对手工艺品开始着( )迷。

4.妈妈蹑( )手蹑脚地推开了儿子的房门,为他轻轻地盖好了被子才逐步地走了出来。二、看拼音,写词语。(8分)kuí wǔ jiè yì quàn zǔ sī pò( ) ( ) ( ) ( )qīng tīng gē bǎn máng rán miǎn qiǎng( ) ( ) ( ) ( )三、凭据语境,解释划线词语的意思。(8分)1.偷看书的时候,羞愧不已的我基础不敢转头去看他那张瘦削的脸。

意思: 2.一拿到自己挣得的第一笔钱,我泰然地走到精品屋,为妈妈挑选生日礼物。意思: 3.通过讨论,他们决议由参会人员中最有声望的人去颁奖仪式。意思: 4.屋外寒风咆哮,汹涌汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

意思: 四、先连线,再选词填空。(6分) 心惊 自受 流连 肉跳 十指 忘返 自作 连心1.惊险的极限挑战运动令人( ),勇敢的挑战者却是镇定自若。2.纵然孩子不小心磕破了皮,母亲都市很心痛,究竟( )。

五、判断下列句子接纳的形貌方法,把正确的序号填在括号内。(8分) ①情况形貌②语言形貌③心理形貌④行动形貌1.桑拿沉思:丈夫掉臂惜身体,冒着严寒和风暴出去大鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能委曲填饱肚子。( )2.说罢,父亲夺过我手里的书,急忙地翻了一下,还给谁人年轻人,拽着我走了。( )3.我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。

我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。

” ( )4.村子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。( )六、把下列名句增补完整或填写出处。

(8分) 1. ,不能感人。《庄子》2.有所期诺, ; ,。

《袁氏世范》3.“民无信不立”出自。4. ,天之道也; ,。

《礼记》七、口语外交。(5分)学校即将举行一次关于“讲诚信与善意的假话是否相同”的辩说会。有些同学认为“善意的假话也是一种诚信”,有的同学认为“善意的假话就是撒谎,是不诚信的体现”,你支持哪一方的看法呢?请说说你的看法及理由。

看法: 理由: 八、阅读天地。(23分)(一)课内阅读。(9分)《唯一的听众》节选一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,好像要去干一件很是伟大的事情。

林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。

我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来,我以为自己似乎又把锯子带到了树林里。我感受到背后有人,转过身时,吓了一跳:一位极瘦极瘦的老太婆悄悄地坐在木椅上,平静地望着我。我的脸马上烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐,一定破坏了这位老人正独享的幽静。

1.“我蹑手蹑脚”的原因是什么?(2分) 2.请找出文中的比喻句用“ ”画出来,并说说它的利益。(3分) 3.为什么“我”看到有个老人悄悄地坐在木椅上望着我,马上感应脸烧?(4分) (二)课外阅读。

(14分)父亲的爱①爹不明白怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是天天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。②有次我偷了块糖果,他要我把它他回去,告诉卖糖的说是我偷的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明确我只是个孩子。

③我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急症室门口,他们叫他驶开,说那空位置是留给紧迫车辆停放的。

爹听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”④在我的生日会上,爹总是显得有点不太相称。他只是忙于吹气球,部署餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是我妈。

⑤我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他总是忙着替别人照相,妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不行胜数。⑥我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了,我摔到这后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。

我其时生气极了,刻意要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车,而且自己骑给他看,他只是微笑。⑦我念大学时,所有的家信都是妈写的。

他除了寄予支票以外,还寄过一封短柬给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。⑧每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但效果总是说:“我叫你妈来听。

”⑨我完婚时,掉眼泪的是我妈。他只是高声擤了一下鼻子,便走出房间。⑩我从小到多数听他说:“你到那里去了?什么时候回家?汽车有没有汽油?不,禁绝去。”爹不知道怎样表达我。

除非……1.哪一句话是本文的中心句?用原文回覆。(2分) 2.用简短的话归纳综合本文的主要内容?(3分) 3.请写出第六段最后一句话中“微笑”的寄义。(4分) 4.文章最后一段的作用是什么?(5分) 九、作文。

(30分)“爱”是人生永恒的主题,生活中,有关爱你的家人,有你关爱的小动物,也有生疏人对你的资助以及你对生疏人的资助。我们并不缺少爱,而是缺少真正地体会爱。

回忆一下,在你的周围有没有发生哪些让你影象深刻的事情能够体现“爱”。以“关爱”为话题,写一篇作文,题目自拟。要求:写清事情的生长历程;注意人物的语言、行动、心理运动等;不少于450字。

参考谜底一、xiān yuàn zháo niè二、魁梧 介意 劝阻 撕破 倾听 搁板 茫然 委曲三、1.形容身体或脸很瘦。2.形容心情十分安宁。3.为众人所仰望的名声。

4.文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。五、③④②①六、不精不诚纤毫必偿 有所期约,时刻不易《论语》诚者 诚之者,人之道也。

七、我赞成善意的假话也是一种诚信。假话是善意的,说明是为了掩护一些人不让他们受到伤害,所以这种做法是值得肯定。

因此肯定的做法是值得提倡的,所以我认为“善意的假话也是一种诚信。”八、(一)1.“我”畏惧惊动家人,发现自己去练琴。2.沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令。利益:“沙沙的足音”比喻成了“一曲悠悠的小令”,形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。

3.因为“我”的琴技欠好,不希望有人听见自己拉琴,却被老人听见了,让“我”再次失去了自信。(二)1.爹不明白怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。2.通过枚举了种种种种事实,来表达父亲对“我”的爱。3.父亲对“我”学会了自行车感应兴奋的笑;为我面临失败,能够有再次实验的勇气而感应自满的笑。

4.用疑问的方式总结全文,归纳综合中心,告诉读者父亲差别方式来表达对“我”的爱。九、作文(略)。


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